Através das vias formais de ensino mantêm-se, para muitos jovens,
condições que conduzem precocemente ao abandono escolar e que têm a sua raiz no
insucesso escolar. Estes jovens podem (re)encontrar através de vias alternativas,
centradas nas suas necessidades, experiências e interesses, percursos de desenvolvimento
pessoal e social, de sucesso e de realização, que lhes facilitem a sua inclusão numa
profissão qualificada, tornando-os elementos participativos na sociedade em que se
inscrevem.
Entretanto, emerge na sociedade actual a percepção dos graves problemas
ambientais e a convicção de que essa questão exige a tomada de medidas que a
contemplem, de forma efectiva e inovadora, no campo da educação/formação para a vida
activa.
Articulando as temáticas do desporto e ambiente, nesta última
desenvolvendo vertentes generalistas e outras marcadamente técnicas, pretendeu-se não
só corresponder aos interesses e expectativas dos jovens vulneráveis aos processos de
exclusão social como mobilizar diferentes parceiros no sentido de desenvolver
estratégias facilitadoras de inclusão social daqueles que o sistema formal de ensino tem
ainda dificuldade em acolher.
A conclusão da escolaridade obrigatória e a certificação profissional, a
institucionalização de uma nova profissão são alguns dos elementos que permitem
realizar um balanço muito positivo deste projecto. Mas são sobretudo as dinâmicas
criadas, que não só facilitaram a consolidação das parceiras com um leque pertinente
de actores, como a apropriação, reajustada e contextualizada do curso, por outras
entidades que, por sua vez, souberam congregar o empenhamento de entidades próximas e
assim organizar novas redes de cooperação.
